Collège Diderot : une mise au point du rectorat

Le communiqué du rectorat :

 

« Incivilités et sécurisation du collège : personne ne sous-estime les problèmes du collège face aux incivilités et aux risques d’intrusions extérieures. Une réunion de travail s’est tenue récemment en préfecture à ce sujet, avec tous les partenaires concernés par la vie du collège.

 

Des décisions ont été prises, dont la mise en place de grilles autour du périmètre de l’établissement et la présence régulière de l’équipe mobile de sécurité du

rectorat.

 

Dotation horaire globale de l’établissement : pour la rentrée 2010, le classement de l’établissement en réseau ambition réussite engendre pour les 680 collégiens et les 80 élèves de Segpa, une DGH de

 

1 045 heures pour le collège

- 899 heures (1) pour le collège

- 52 heures pour les deux classes d'accueil pour élèves non scolarisés antérieurement (CLA-NSA)

- 88 heures poste au titre des postes Réseau ambition réussite (RAR)

- 6 heures suite à l’audience d’une délégation.

 

222 heures pour la Segpa

- 209 heures initiales

- 13 heures pour prise en compte des heures de coordination et d’ateliers non intégrées dans le calcul initial.

(1) Heures postes et heures supplémentaires à l’année

 

Le ratio académique « nombre d'heures d'enseignement / nombre d'élèves »

(H/E) pour un établissement en éducation prioritaire est de 1.34. Le H/E du collège Diderot (hors CLA et hors Segpa) est de 1.48.

 

Personnels d’encadrement et de vie scolaire Le collège bénéficie de 3 personnels de direction, 3 CPE, 7 postes d’assistants d’éducation, 10 postes d’assistants pédagogiques et 4 médiateurs de réussite scolaire. Ce qui constitue un encadrement particulièrement solide au regard de celui d’autres collèges de taille similaire.

 

Le rectorat et l’inspection académique sont absolument vigilants à donner au collège Diderot des moyens correspondants à ses problématiques, et cela à tous les niveaux d’accompagnement : mise en sécurité, dotation en postes d’enseignement, personnels de direction et de vie scolaire. Le recteur comprend que le quotidien soit parfois difficile pour les personnels. Mais ceux-ci ne peuvent raisonnablement imputer ces difficultés au manque ou la diminution des moyens dont bénéficie l’établissement ».