Débat à Besançon : l’école inclusive, promesses et réalités
Publié le 13/04/2023 - 10:53
Mis à jour le 13/04/2023 - 10:53
Où ?
FOYER JEUNES TRAVAILLEURS LES OISEAUX (Besançon)
48 Rue des Cras, 25000 Besançon
Itinéraire avec Ginko
Google Map
Quand ?
- Le mercredi 26 avril 2023 à 18:30
Tarifs
Gratuit / Entrée libre
Apéritif-débat EPI - mercredi 26 avril 2023
18h30 Habitat Jeunes Les Oiseaux
48, rue des Cras Besançon
L’école inclusive promesses et réalités
Témoignage de Magali Jeancler, professeure des écoles, autrice de « l’envers de l’école inclusive » éd.Gallimard
L’école inclusive
promesses et réalités
Apéritif-Débat :
Mercredi 26 avril 2023 18h 30 – 20h 30
Habitat Jeunes Les Oiseaux 48, rue des Cras - Besançon
Depuis les lois de 2005 et 2013, la scolarisation en milieu ordinaire pour les enfants en situation
de handicap est devenue un droit reconnu.
A l’origine de cette évolution, des travaux de chercheurs dénonçant le côté discriminant de
l’éducation spécialisée, un projet humaniste qui se décline sous la forme d’un principe généreux :
« C’est à l’école de s’adapter à tous les enfants et non l’inverse ».
Ainsi les élèves qualifiés de « à besoins éducatifs particuliers », c’est-à-dire une population très
diversifiée (handicaps physiques, sensoriels, mentaux…) sont pour la plupart scolarisés en milieu
ordinaire. Ils sont au nombre de 430 000, soit 4 fois plus qu’en 2005. A leur côté, 132 000 AESH
(accompagnants d’élèves en situation de handicap).
Telle est l’inclusion scolaire définie par les textes officiels et prônée par les ministres successifs.
Pourtant, outre des difficultés pointées dans différents rapports (Défenseur des droits, Inspection
générale), de nombreux témoignages du terrain évoquent une inclusion en trompe l’œil, des
situations de souffrance, des enseignants seuls face à des situations complexes et condamnés à
un « bricolage pédagogique » permanent.
C’est ce que fait Magali JEANCLER, professeur des
écoles en réseau d’éducation prioritaire, dans un livre
coup de poing, « L’envers de l’école inclusive » où elle
fait part de son expérience, rend compte du décalage
entre les ambitions affichées et leurs mises en œuvre
et propose une analyse. Nous l’avons invitée pour en
débattre.
L’inclusion scolaire participe-t-elle vraiment au bien-être de tous les élèves
handicapés ?
L’école permet-elle de réaliser le projet qu’elle propose et à quelles conditions ?
Jean-Jacques FISCHER, parent d’un enfant autiste, interviendra en qualité de grand témoin.
Ce sujet vous intéresse ? N’hésitez pas à faire circuler cette invitation
E-mail epibesancon@yahoo.fr - Internet www.epibesancon.
