Cette étude de l\'Institut vise à «témoigner à nouveau du caractère aléatoire de la notation sur la base d\'une expérimentation mobilisant des données récentes». QCM, double correction des copies, suppression pure et simple de l\'examen mais également abandon du principe de la notation figurent parmi les pistes envisagées en conclusion de ces travaux.
Le chercheur dijonnais a choisi six copies de sciences économiques et sociales, deux bonnes (15/20) et quatre moyennes (9 et 11/20) rédigées lors des sessions 2006 et 2007 du bac. Bruno Suchaut en a confié la correction à 66 professeurs de sciences économiques et sociales choisis en Bourgogne et en Franche-Comté. Le résultat est pour le moins flagrant puisque les notes divergent jusqu\'à dix points: un même devoir peut recevoir un 4/20 comme un 14/20 ou, pour la meilleure, de 8/20 à 18/20.
