Le chiffre du mois : quel est le taux de scolarisation des enfants de deux ans ?

Publié le 25/08/2017 - 15:23
Mis à jour le 23/04/2019 - 17:13

6.521 enfants sont nés en 2015 dans le Doubs. Avec 12,1 naissances pour mille habitants – taux comparable à la moyenne nationale – le département possède le taux de natalité le plus élevé de Bourgogne-Franche-Comté. Pour autant, en 2016 dans le Doubs, le taux de scolarisation à 2 ans est de 10,4%.

Le chiffre du mois de l’Insee

Les enfants nés en 2015  viennent renouveler pour partie les rangs des petites sections de maternelles lors de cette rentrée de septembre, l'école pouvant accueillir les enfants dès l’âge de 2 ans dans la limite des places disponibles.

Dans le Doubs, le taux de scolarisation à deux ans reste modeste : 10,4 % seulement des enfants nés en 2014 étaient scolarisés dans le département à la rentrée 2016, un taux inférieur à la moyenne nationale (11,9 %) et à l’académie de Besançon prise dans son ensemble (12,0 %).

  • L’accroissement de la scolarisation des enfants dès 2 ans est encouragé par les pouvoirs publics, une scolarisation précoce pouvant contribuer à la réduction des inégalités sociales.

En 2012, l'État s'était donné trois ans pour atteindre 30 % d'enfants de deux ans scolarisés dans les zones défavorisées. L'objectif a été largement atteint dans le Doubs, où la scolarisation des enfants de deux ans en éducation prioritaire dépassait les 40 % à la rentrée 2016, un taux près de deux fois supérieur à la moyenne nationale.

Qui a eu le plus fort taux de natalité en 2015 ?

 Avec 4 naissances pour 52 habitants seulement, Châtel-de-Joux a le plus haut taux de natalité de l'ancienne région Franche-Comté pour l'année 2015 (7,7 %).

Si on limite aux communes qui ont accueilli dix nouveau-nés au moins, c'est Maynal qui passe en première position avec 13 naissances pour 348 habitants (3,7%). Des taux largement supérieurs à la moyenne de la nouvelle région (1,4% en 2015).

Maynal Chatel de Joux natalité

Source : Insee, Populations légales, État civil

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