A la rentrée 2014, 3.100 iPad air avaient été distribués aux élèves jurassiens de 6ème. L’initiative répondait à la volonté d’ "alléger les cartables" et de réduire les "inégalités d’accès au numérique".
Pourtant, la nouvelle majorité départementale n’a pas souhaité renouveler l’expérience, notamment à cause des plaintes des parents. Ceux-ci estimaient que leurs enfants passaient d’avantage de temps à jouer plutôt qu’à travailler, et que l’iPad avait été détourné de sa fonction initiale d’enseignement. Pointé du doigt également, le coût de cet investissement numérique. Le budget précédemment voté s’élevait à 9,7 millions d’euros sur cinq ans et l’entretien des tablettes aurait exigé l’augmentation des effectifs du service technique de 7 à 13 personnes, investissement que la nouvelle équipe "n'entend pas assumer".
Si quelques enseignants ont eux-mêmes émis les mêmes critiques, la majorité "dénonce l’absence de bilan et de dialogue sur la question", précise Lefigaro.fr. Les professeurs soutiennent que l’iPad s’était révélé être un outil interactif et intéressant, qu’ils avaient su intégrer dans leur pédagogie, et qu’il s’avérait rentable sur le long terme.
Si le développement du projet semble trouver un terme, Lefigaro.fr précise que "le projet n’est pas totalement abandonné" et que "l’ouverture de «classes mobiles» permettra d’utiliser le matériel déjà acquis dans le cadre des cours".
